教员编号 |
姓名/性别 |
目前身份 |
执教科目 |
学历专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
更新时间 |
查看详情 |
T11013 |
郭教员
(
女
) √
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离职高中教师
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高中英语 |
请选择毕业/就读高校
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高中英语
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国家公派出国优秀教师 中学一级 全国赛课一等奖 |
2024/9/4 14:09:55 |
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T10986 |
刘教员
(
女
) √
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专业小学教师
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小学英语 |
山东大学
英语 |
小学英语 初中英语 英语口语 新概念英语
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专业机构英语老师，多年一对一辅导经验。提升学习自信心，以兴趣入手，提高学习自主性，听说读写能力同步提高，知识点运用及考点把握。个性化教学。 |
2024/6/25 14:15:17 |
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T10983 |
付教员
(
女
) √
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专业专业培训机构教师
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小学数学 |
请选择毕业/就读高校
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小学语文 小学数学 小学英语 初中英语 初中心理辅导
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本人喜欢孩子，热爱教育，因为自己的孩子成长走向教育领域，至今6年多专业教育领域专职经验，小学语数英全科，及初中英语，“授人以鱼不如授人以渔”，善于打通孩子学习中的底层逻辑，让孩子具备独立的思考，建立健全思维的模式，举一反三，走向今后真正的独立自主的学习。同时我系统学习并获得了中科院心理研究所的心理学方面的专业证书，能更好的理解并适应当今社会中孩子面临的学业和社会家庭压力，让孩子学习的同时心理健康，人格健全 |
2024/6/11 11:20:53 |
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T10968 |
曲教员
(
女
) √
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专业专业培训机构教师
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初中英语 |
青岛大学
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小学语文 小学数学
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2024/4/16 10:35:32 |
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T10947 |
李教员
(
男
) √
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专业初中教师
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初中数学 |
请选择毕业/就读高校
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初中数学 初中物理 初中化学 高中数学 高中物理
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毕业于四川大学，有多年初高中数学教学经验，熟悉中考高考模式，高考数学142分，对于解题方法与技巧有着充分的了解 |
2024/2/18 8:51:44 |
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T10945 |
周教员
(
女
) √
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请选择目前身份
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请选择毕业/就读高校
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小学数学 初中数学
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英语四六级，计算机二级，普通话，山东省数学竞赛，全国数学竞赛都得过奖，大学学统计学，现在在学校教计算机专业，对于小学初中数学掌握的很好 |
2024/2/1 8:54:11 |
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T10934 |
姜教员
(
女
) √
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专业初中教师
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初中语文 |
青岛大学
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小学语文 钢琴 初中语文 初中心理辅导
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具备良好的音乐专业知识、有优秀的沟通能力、责任心强、工作态度
认真、具有独立思考能力、判断能力、较强的综合能力、有良好的团
队精神、和服务意识。
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2023/12/28 13:33:23 |
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T10887 |
纪教员
(
女
) √
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专业初中教师
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请选择毕业/就读高校
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初中地理
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学校专职老师，有丰富教学经验和提分技巧，所教班级成绩优异。 |
2023/7/13 17:18:29 |
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T10882 |
刘教员
(
女
) √
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专业大学教师
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青岛理工大学青岛校区
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小学数学 初中数学 高中数学
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做过一对一和暑假班，经验丰富 |
2023/7/12 15:58:53 |
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T8759 |
林教员
(
女
) √
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在职高中教师
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高中数学 |
山东财经大学燕山学院
信息管理与信息系统 |
计算机基本操作 小学数学 初中数学
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性格开朗，温和，平易近人，讲课清晰，善于发现问题解决问题，善于沟通。 |
2023/2/25 23:23:52 |
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T8751 |
戚教员
(
女
) √
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在职初中教师
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小学语文 |
鲁东大学
中文 |
初中数学
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严谨认真负责 |
2023/2/25 14:00:41 |
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T8744 |
李教员
(
男
) √
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离职专业培训机构教师
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小学英语 |
华中师范大学
教育学 |
小学英语 初中英语
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擅长中小学英语提分，以及提升学生的英语兴趣 |
2023/2/25 10:57:14 |
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T8742 |
刘教员
(
男
) √
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在职小学教师
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小学语文 |
内蒙古师范大学
中文 |
小学语文
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有教学经验，条理清晰 |
2023/2/25 10:42:12 |
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T8712 |
刘教员
(
女
) √
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在职高中教师
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小学语文 |
北京化工大学
化学 |
高中化学
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三年高中在校经验，大学及期间辅导机构兼职5年 |
2023/2/23 11:02:30 |
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T9986 |
王教员
(
男
) √
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离职专业培训机构教师
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初中数学 |
辽宁鞍山师范学院
数学 |
初中数学 高中数学
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我是一名有10年教学经验的数学教师，性格开朗且有亲和力，掌握了学生高效学习的密码。从影响学生学习的可控制因素情绪状态，知识结构，思维方式，行为习惯，自我管理五个维度来进行调整。
1.通过认知调整，放松训练，以及培养学生在学习过程中的顿悟体验来引导学生对学习产生兴趣。
2.引导学生将知识结构系统化，抓住知识间的本质联系，灵活运用。
3.引导学生对知识进行深加工，拓展学生的思维方式，培养学生学习的意志力。
4.培养学生科学的学习行为习惯。
5.培养学生自我管理的能力。
通过以上五个维度的调整，学生不仅可以轻松高效的学习，还可以提升自己的人格系统。
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2023/2/13 10:25:08 |
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